Para obtener una barra de fotografias similar a la instalada en la barra derecha de este blog , solo hay que abrir una cuenta de correo en yahoo y luego una en Flickr.
Para ver todos losa rchivos de fotografias e als sesiones de temátcias solo tienen que hacer click sobre una fotografia de la barra e ingresaran al sitio.
Tambien por el enlace de Fotos/Flickr.
Veamos que fácil es
Haciendo Click en cada hipervínculo podrán acceder a valiosos programas de la web 2.0 que enriquecerán sus posibilidades de apropiación de TIC.
Un reto es compartirlos con los integrantes del equipo de gestión institucional y luego intercambiar aprendizajes.
Mucha suerte
PXN8
Photoshop Express
FotoFlexer
Snipshot
Splashup
Picnik
Phixr
flauntR
Picture2Life
Almacenar y compartir
Picasa Web Albums
Flirck
Photobucket
Fotolog
Pixilive
72photos
Bubbleshare
Pikeo
Redimencionar
Seguir el enlace y cacharrear para tener muchos recursos que hagan del trabajo con TIC una fuente inagotable de diverida información y formación.
MANOS ALA OBRA.
El reto es ir incorporando en sus blogs los desarrollos y anunciarlo por comentarios en esta misma entrada.
Algo de los que resulta más estimulante para quien publica y/o adminstra un blog es poder tener el daro del número de vistas.
Lo podemos obtener gratis, ingresando por el contador de este blog vamos a poder solicitar uno para el de cada colegio. solo es inscribirse y seleccionar un modelo, al hacerlo recibiran un códico para embeber en su propio blog y lIsto.
MANOS A LA OBRA.
En TemáTICas cada institución construye su espacio para visibilizar la apropiación en uso de TICs.
Estas son direcciones de los blogs de cada uno de los Colegios de este grupo 9 de formación:
Se puede acceder a ellos tambien en la barra derecha en el espacio de :
Enlaces
- AAE CENTRAL
- ATALAYAS
- COLEGIO MIRAVALLE
- IED SAN ANTONIO
- JAIME HERNANDO GARZON FORERO
- LA GIRALDA
- MARIANOSANTAMARIA
- esperamos su visita y comentarios, asi como el trabajo al interior de losequiposd etrabajo para propiar esta y otras herramientas de la web 2.0.
